戴森是近两年最让中国人“上头”的进口品牌。
昂贵却0差评的吸尘器,上架就被抢购一空的“贵妇级吹风机”,戴森的产品迅速在中国市场走红,其创始人詹姆斯· 戴森爵士,也以61亿美元的身价成为英国的新首富。
戴森的成功离不开他的工程师思维。
当所有的吸尘器厂家把研发的重点放在吸尘器的外表、集尘容量等方面时,戴森却直接把目光放到了限制吸尘器升级的本质——马达问题。
这是一种典型的本质思考方式。
如果永远在做类比式思考,戴森将和自己的同行们一样,一直陷于对外观、吸尘袋等问题的创新上。但是,他用物理学的角度看世界,一层一层拨开事物的表象,找到痛点背后的本质,再从本质一步步往上走,问题也就解决了。
结果也正如他设想的那样,切换式磁阻数码马达——X21出世,它不仅是吸尘器行业的革命,它也成为了后来戴森在各领域致胜的关键。
工程师思维的模式就是,
发现问题,分析问题,做出假设,求证并确定方案。
看到这里是不是有点熟悉?
科学家的思维模式是这样的,“强基计划”推崇的审辨思维模式也是这样的。
戴森很清楚自己的致胜诀窍,于是在公司逐渐步入正轨之后,做的第一件投资就是向母校捐赠1,900万英镑,用以建造以科学、技术、工程、艺术、数学为核心的STEAM教学大楼。
这个项目的宗旨是:启用最新的教学方法,配备最新的教学技术,在孩子们创造力最旺盛的时期,启发他们对于人工智能的兴趣。
戴森说:
“孩子们从6岁起就具有好奇心、专注力、创造力,想知道一件东西是如何制作的,但是这种特质在传统教育体制中被冲淡了。”
戴森深知,目前的教育尽管取得了学术上的进步,但在教室中实践技能的应用却被忽略了。
STEAM并不只是几门学科的教学应用,它更重要的是对学生思维能力和实践能力的培养。
当詹姆斯·戴森被问到,公司需要什么样的工程师时,戴森说了三个词:说:
好奇心、热情以及勤奋。
这三点也确实是戴森和他的公司致富的另一个关键筹码。
因为实在讨厌传统的吹风机的噪音和设计,所以对吹风机进行革新。
因为正好有合适的技术,所以发明了厕所干手机。
因为想让更多人解放双手,所以研发扫地机器人。
……
在外界看起来有些任性的戴森公司,其实代表着未来创新类、科技类公司的模样,拥有着一群会思考,并且永远保持着好奇心、热情以及勤奋状态的人,这一群人会成为公司持续向前的血脉,这样的公司也将会带动整个社会的革新。
这是STEAM教育越来越被各国政府重视的原因,托特科学早已经开始行动。
产品驱动课(Product Driven Course)作为托特科学的明星课程,将工程师思维融进教学的核心之中,不断地锻炼学员的协作能力、跨学科整合知识和技术以及思维方式的塑造。
每一节产品驱动课的设计也没有那么简单。
每个项目主题的灵感都来自于老师与学员的互动,他们保护孩子好奇心的方式就是陪着他们将想法一步步得以实现。
成都的木头小车项目的灵感来自于学员的一句“我们自己也造一辆小车吧”。
郑州博物馆项目灵感来自于学员的一次课堂分享:“如果我有一家博物馆,我希望里面摆满玩具。”
惊喜总是发生在托特科学的产品驱动课上,
下一位“戴森”会诞生在这群孩子之中。
主要参考资料:
纽约时报: James Dyson: ‘The Public Wants to Buy Strange Things’
Fortune: Why James Dyson Killed His Electric Car Passion ProjectInc.com: How I Did It: James
Dyson哈佛商业评论:Life’s Work: James Dyson
好奇心日报:我们和戴森的创始人聊了聊技创新、家族企业和推动这一切前进的品质
图片来源:Pinterest \ www.dyson.com
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